BB娱乐平台登录艾弗森初中化学：《二氧化碳制取的研究》教案

　　1.能够通过对比氧气、二氧化碳的性质和制取原理确定实验室制取二氧化碳气体的气体发生装置和收集装置，并由此总结出实验室制取气体的一般思路，初步建立气体制备的思维模型。

　　情境：小学的时候曾经做过一个实验，把带壳的鸡蛋浸泡在白醋中，过一段时间，会在鸡蛋壳表面看到很多小气泡，慢慢的鸡蛋壳也溶解了。

　　引导：实验室也利用类似的实验原理来制取二氧化碳气体。实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取。化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。那么根据所选的药品和反应原理，实验室该如何选取二氧化碳制取装置?引入新课。

　　1.提问：实验室里制取气体的装置包括哪些部分?选择气体发生装置和收集装置分别考虑的因素有哪些?实验室使用的气体收集装置有哪几种?(小组讨论)

　　总结：①实验室里制取气体的装置包括气体发生装置和收集装置两部分。②选择气体发生装置需要考虑反应物的状态和反应条件。③实验室选择气体收集装置需要考虑气体的密度，水溶性，是否与水反应，可以采用的收集气体的方法有排水集气法、向上排空气法、向下排空气法。

　　3.提问：根据比较得到的结果，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同?实验室制取二氧化碳与收集二氧化碳的装置应该是怎样的?

　　总结：实验室制取二氧化碳的气体发生装置与分解过氧化氢制取氧气的装置相同;收集方法应该采用向上排空气法。

　　4.小组活动：结合老师提供的实验装置设计制取二氧化碳的装置，画图表示出来。小组之间探讨比较优缺点，选择一套认为最佳的装置。

　　总结展示：利用多媒体展示的实验器材设计一套实验室制取二氧化碳气体的发生与收集装置，分析这套装置的优势：①选择长颈漏斗，可以通过加入液体药品控制反应的发生与停止;②长导管接近集气瓶底部，更有助于排净空气。

　　5.提问：怎样检验生成的气体是二氧化碳?用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳?

　　总结：结合二氧化碳的性质。①检验生成的气体是二氧化碳：把气体通入澄清石灰水中，如果变浑浊，说明是二氧化碳气体;②检验二氧化碳收集满了：用燃着的木条靠近集气瓶口，如果木条熄灭，说明收集满了。

　　学生活动：列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的，写出化学方程式。然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由。